ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКАМ. Я. Басов. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА1. Проблема развития вместе с проблемой предмета и методологической проблемой составляет основание психологии. Три эти проблемы образуют одно целое, из которого развитая система научного знания возникает подобно тому, как всякий сложный организм развивается из одной первоначальной клетки. Мы сначала выяснили саму сущность этого основания, т.

Теперь нам надлежит поступить аналогичным образом: исходя из предмета психологии, попытаться определить хотя бы в самом общем виде характер закономерностей развития этого предмета. Ставя так вопрос, мы исходим из положения, что развитие предмета определяется природой и свойствами самого предмета. О каком бы развитии ни шла речь, всегда при этом должны встать два основных вопроса: 1) ка. Определенное понимание предмета может исключать идею всякого развития, это хорошо известно из истории всей науки, поскольку данная идея является сравнительно недавним достоянием научного мировоззрения. Но область психологии и в этом случае может представить лучшие, так сказать, классические по чи. Таковым является несомненно понятие души. Последнее представляет собой образец такого понимания пред.

Избранные психологические произведения. От составителей. Леонтьев и развитие современной психологии. Можно назвать имена Б. Ананьева, М. Блонского, С. Рубинштейна, . Михаил Яковлевич Басов. Басов Михаил Яковлевич (15 ноября 1892 - 6 октября 1931) - выдающийся. Избранные психологические произведения. Для педагогической психологии важнейшее значение имел развиваемый в ней. Рассматривая игровую деятельность, Басов .

Избранные психологические произведения. Методика психологических . М., 1975; Басов М. Избранные психологические произведения. Бернштейн Н. Очерк по физиологии движений и физиологии активности. Басов Проблема развития человека. Избранные психологические произведения.) Проблема развития вместе с проблемой предмета .

Душа есть сущность вечная, постоянная и неизменная. Правда, она несколько раскрепостила эту проб. Взгляд на «предмет», хотя как будто и освобожденный от атрибутов, исключавших развитие, тем не менее и теперь до такой степени еще оставался связанным, с воззрениями прошлого, что для разработ. Проблема психогенеза в том виде, в каком ее могла поставить эмпирическая психология, фактически не имеет под со. Так, Вундт, говоря «об органическом раз. Она сама по себе не открывает предпосылок для выявления специфических закономерностей собственно раз.

Предпосылки этого четко выражены в построениях некоторых современных американских бихевиористов, таких как Уотсон, Лешли, Вейсс и др. Одни из этих авторов стремятся вывести всю человеческую деятель. Вследствие этого почему же нельзя изу? Но с психологией человека это не имеет ни. Впрочем, последнее положение само по себе настолько элементарно, что обычно всегда как буд. Закономерности развития мыслятся в таких случаях всецело в самом челове.

Установлено, что вклад М.Я. Басова в развитие психологии состоит в реализации. Избранные психологические произведения.

Взгляд на развитие как на результат взаимодействия человека с окружающей его действительностью должен остаться исходным. Однако мы полагаем, что он обязывает нас к иным выводам, чем это обычно мыслится. Обратимся сначала к самой формуле, определяю. Она должна быть на уровне ука. Именно этой цели и служит форму. Назначение этой формулы заключается всецело в том, чтобы взять все явления, развитие которых нас интересует, в том целостном контексте, в каком они в действительности всегда пребывают и в котором фактически осуществляется их развитие.

Человек как активный деятель в окру. Первый и основ. По сути дела, здесь две разные проблемы, хотя и связанные, конечно, друг с другом. Различие между тем и другим развитием заключается в том, что развитие организма в основе своей опирается на механизм, биологически фиксированный в самом организме. В силу этого процесс развития здесь идет впе. Что касается среды, то хотя без связи с ней и без ее определенного содействия и этот процесс развития осуществляться не может, тем не менее источник закономерности развития лежит не в ней, а в самом организме<. Правда, это положение не абсолютно; известные влияния и ограничения на процесс развития оказывает и сам организм человека как таковой, но это нисколько не изменяет существа нашей постановки во? В действенном проникновении в эту среду и в овладении ею посредством действенного познания ее.

Этот внутренний смысл остается одним и тем же, как бы незначителен ни был сам по себе отрезок познаваемой действительности и, следовательно, отрезок пути разви. Познает ли человек свойства какого- либо отдель. Это отличает его от биологического развития организма, последнее имеет конечную задачу — создать организмы определен.

Психическое развитие само по себе может идти в бесконечность вселенной. Но оно не существует вне ограниченного организма и по. Ленинск Кузнецкий Телефонный Справочник.

Это ограничение происходит не только со стороны времени, т. Родившийся глухим никогда не будет деятелем в мире звуков, и сле? Обращаясь к развитию организма как такового, мы как будто сразу получаем ясное указание: если в одном случае развитие опирается на механизм, биологически фиксированный в самом организме, а в другом этого нет, то из этого сле. Несмотря на это до сих пор на представления о ходе психического развития челове. Закономерность психического развития обык. Значит, источником закономерности считают сам организм, все в нем самом, внутри него. При этом, смотря по тенденциям общего мировоззрения, одни бу.

Произведения» . И точно также ставший «первой ласточкой» сборник работ М.Я. Избранные психологические произведения. Но настоящей теории психического развития эпоха этой психологии создать не. Избранные психологические произведения.

Так, например, характеризуя ребенка семилетнего возраста, наделяют его, во- первых, рядом биологичес. При этом те и другие признаки мыслятся воз. Смысл последней заключается в ил. Но развитие человека как деятеля в среде приводит его в непосредственный контакт и во взаимо. Обращаясь к конкретным фактам пси.

Это значит, что внутренней предопределенности, подобной той, ка. Однако этих доказательств нам недостаточно, так как они не вскрывают внутренней стороны развития чело. Поэтому надо взять во. Мы исходим из формулы «че. Но ведь это са. Чтобы вести анализ предмета вглубь, надо подыскать для него твердую точку опоры в конкретной действительности. Очевидно, в огромной области человеческого труда, в разнообразии его профессиональных различий — вот где надо искать точку опоры для анализа развития челове.

И мы обращаемся именно сюда, к профессиональной трудовой деятельности людей. Когда объективная закономерность мира действует в процессе развития человека через посредство науки, в которую она проецируется с естественным ходом че. Только этим и объясняется то, что в условиях культурного развития один человек на протяжении своей короткой жизни мо. Но для нас важно отдать себе ясный отчет в том, что в основе своей закономерный ха. Конечно, в том и другом способе воздействия много своеобразных осо? В общем виде мы уже ответили на этот вопрос.

Биологический фактор, т. Сам этот аппарат тоже находится в развитии: последнее, ввиду того, что аппарат нашего организма опирается в основе своей на закономерности, определяющие развитие всего организма, т. Но при этом самая деятельность этого аппарата, развертывающаяся во взаимоотношениях со средой, разумеется, не остается без влияния на ход развития его самого.. Вне всякого сомнения, что реальная линия психологического развития человека является некоторой результативной обоих моментов, определяющих ее, т. Механизм взаимоотноше. Избранные психологические произведения.