Автор не сторонний наблюдатель, он скорбит о ее судьбе, призывает. Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца! Хочется порой вскрикнуть вслед за лирическим героем В.В. Маяковского : Нет людей. Настена же чувствует себя преступницей, потому что муки совести ни с . 1 Составила: Худякова Ю.А Учитель МБОУ СОШ 4 г. 21 Сообщение – презентация «Муки совести в судьбе известных литературных героев». Героев и сюжеты русской литературы творит фантазия таких разных и. Методическая разработка урока по теме «Совесть». Сообщение – презентация «Муки совести в судьбе известных литературных . Денис Иванович Фонвизин. Госпожа Простакова, её муж. Проблематика: взаимоотношения отцов и детей, любовь героев вопреки.
Презентация была опубликована 4 года назад. Презентация 1 класса по предмету "ОРКСЭ" на тему: "Муниципальное бюджетное. Сообщение – презентация «Муки совести в судьбе известных литературных героев». Тема презентации: "А.С. Комедия "Горе от ума"". Презетация к уроку литературы в 9 классе на тему: "А.С. Комедия "Горе от ума"". Сюжет и композиция комедии. Особенности конфликта. Основы религиозных культур и светской этики» для 4–5 классов А.Я. Данилюк, 2012г. По теме: методические разработки, презентации и конспекты.
Рабочая программа по ОРКСЭ (4 класс) по теме: Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». Модуль «Светская этика». Светская этика. Основы религиозных культур и светской этики» для 4–5 классов А. Я. Данилюк, 2. 01. Учебного плана школы на 2.
Планируемых результатов начального общего образования. Учебно- методический комплект используемый для реализации программного содержания: Р. Н. Бунеева, Д. Д. Данилова, И. И. Кремлевой, Е. А. Уразовой, В. Г. Основы духовно- нравственной культуры народов России.
Светская этика. Методические рекомендации в 2- х частях под редакцией А. Я. Данилюка М., «Просвещение» 2. В соответствии с федеральным базисным учебным планом, курс «Основы духовно- нравственной культуры народов России. Светская этика» изучается в 4– м классе по одному часу в неделю. Общий объём учебного времени составляет 3. Особое место занимают проекты и практические работы.
Они предполагают как совместную, так и самостоятельную работу учащихся по созданию несложных моделей. Изучение курса «Основы духовно- нравственной культуры народов России.
Светская этика» направлено на достижение следующих целей: развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи и общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России, об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести. Планируемые результаты освоения учебного предмета Личностными результатами изучения данного курса должны быть следующие умения школьников: Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого. Объяснять и обосновывать с точки зрения общепринятых норм и ценностей, какие поступки считаются хорошими и плохими. Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
Опираясь на эти правила, делать выбор своих поступков в предложенных ситуациях. Чувствовать ответственность за свой выбор; понимать, что человек всегда несёт ответственность за свои поступки. Как работать с учебником. Вводный урок. Познакомить с новым учебником «Основы духовно- нравственной культуры народов России» - Светская этика. Работать с учебником; Организовывать свои действия (ставить цель, планировать работу, действовать по плану, оценивать результат). Пользоваться учебником; организовывать свои действия на уроке; развивать качества личности, оценивать свои и чужие поступки.
Россия - наша Родина. Комбини- рованный урок. Научить оценивать свою деятельность на уроках «Светской этики»Работать с информацией (самостоятельно находить, осмысливать и использовать ее); Общаться с разными людьми, понимать друг друга, договариваться, сотрудничать друг с другом; Развивать качества своей личности, оценивать свои и чужие поступки; Высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы о России - нашей Родине; добавлять и приводить необходимые доказательства по теме. Понимать главные ценности нашей Родины; работать в паре, группе; решать проблемы используя проблемный диалог. Глава 1. Как отличить добро от зла? Находить объяснение значения слов и понятий: мораль, нравственность, этика.
Контролировать свои выводы по словарю. Сравнивать свои выводы с авторским. Правильно заботиться о других. Пойму смысл выражений: нравственная культура и безнравственный поступок. Принимать участие в организации мини- спектаклей. Долг и совесть. 2.
Урок изучения нового материала. Дать возможность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам. Помнить о пройденном материале. С опорой на текст научатся понимать, что такое долг и стыд.
Когда мучает совесть? Выделят в тексте главное. Готовить сообщение- презентацию «Муки совести в судьбе известных литературных героев» Пользоваться необходимым материалом в процессе игры- викторины «Долг в жизни людей разных профессий». Отличать чувство совести от чувства стыда.
Честь и достоинство. Урок изучения нового материала. Опираясь на текст объяснять значение слов добро и зло, мораль, нравственность, совесть. Понятие, нужно ли человеку уважение со стороны других людей? А самоуважение? Выделять ключевые слова по теме. Задавать вопросы к тексту. Предполагать на них ответы.
Проверять свои предположения по тексту. Счастье и смысл жизни. Урок изучения нового материала. Опираясь на текст излагать своими словами мнение по поводу смысла жизни и счастья в жизни людей, общества. Понимать: «В каких случаях говорят: «Я счастлив!»? Ради чего живет человек?
Опираясь на текст выявлять, что такое счастье. Самостоятельно делать вывод по проблеме урока. Почему оно золотое? Пойму: « Что в другом не любо, того и сам не делай», «Хочешь, чтобы тебя уважали – сам уважай». Выделять ценные качества человеческой души.
Обобщение главы 1 «Как отличить добро от зла?»2. Урок обобщения. Обобщить изученный материал. Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы. Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях.
Обсуждать разные мнения, оценивать их с точки зрения норм морали и логики. Представление проектов по теме «Как отличить добро от зла?»2. Практикум Учатся излагать своё мнениекак отличить добро от зла.
Учить делать полезные выводы, чтобы пригодилось для жизни. Как самому оценить свой проект.
Выбрать самое ценное, что мне необходимо для жизни. Глава 2. Каковы истоки правил морали? Зачем семье нужны традиции. Понимать связь слов: род, семья, любовь. Выделять и развивать лучшие человеческие качества под влиянием семейных традиций. Понимать смысл семейных традиций: проведение праздников, дней рождений, других значимых для семьи мероприятий. Оказывать посильную помощь в проведении торжеств.
Образцы культуры народов. Урок изучения нового материала. Определение, чем отличаются друг от друга народы и что у них общего. Общие нравственные правила. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.
Различать культуры разных народов. Находить общие нравственные правила. Уважать ценности народов разных стран. Понимать культуру народов России. Взгляд светский и религиозный. Урок изучения нового материала.
Добрые заповеди Богов. Как религия помогает верующим людям поступать хорошо. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Учить приводить примеры православной (или другой религиозной) традиции и светской культуры и сравнивать их. Соблюдать правила морали. Обобщение главы 2 «Каковы истоки правил морали?»2. Урок обощения. Обобщить изученный материал.
Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы. Microsoft Word 2010 Скачать Бесплатно Без Ключа.